音乐制作课程已开始被校园关注

by Heidi 曾千恩

音乐制作课程已开始被校园关注 在2005，十年前，董总就已经开始进行教育改革，认为音乐不应视为副课。当时的“独中音乐教育调查”显示，全国61所独中，共有31所设置了音乐课程。当然，都是十年前的资讯了。相信现在音乐课程的覆盖率在各大校园中已经渐长了。《Musicpreneur 交流会》开始巡回校园的目的，就是希望能激发学生们的创意思维，不局限于音乐只能玩乐器和歌唱，学习音乐延伸范围可扩展到创作和编曲等等。在校园巡回中，我们也会引用实际的例子，让学生作为参考。范本是 Serene 导师和 Zac 导师翻唱的《告白气球》，八种趣味曲风在三分钟里呈现出来，此版本是由制作人 Dayn 重新编过的。

过去几年中，师资都以音乐文凭作为优先考量。大部分学校着重于乐理和乐器上的培训，但随时代的变迁，市场经验丰富的音乐人，更能传承与时并进的音乐文化。尤其是数码音乐的制作方面，也渐渐被重视。若学生向往音乐事业，这一门科目将会是未来的音乐谋生工具。如今电子时代，学生与人际关系交流中，大部分显得比较含蓄内敛，习惯在网络上活跃。音乐课程的好处，就在于可以帮助学生重新面对人群，开始学习表达情感。数码音乐制作，需要团队共同合作完成作品，课程中除了音乐基础学习，学生在其中必定会经历许多讨论，无形中改善了沟通能力。

孔子培养弟子的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数），音乐就是其中一项。校园巡回其中一站，我们去到了安顺三民独中。和胡永铭校长的对话中， 他非常认同 Musicpreneur 帮助#学音乐的孩子 的理念。也鼓励我们大胆地给予 600多位同学一些音乐学习上的新想法。在三民独中任教的音乐老师 -谢迪旺，也提到一些关于学生们在上音乐课中遇到的困扰，其中包含了缺乏主动性的学习模式。在2017年初，三民独中就开始了数码音乐课程，同时也把音乐纳入必修课系，胡校长的决定可说是非常前卫。

目前数码音乐课程在校园中还是少见的。原因是缺乏师资和需要投资一定的器材来进行教学。Musicpreneur 在担任传承的角色中，也希望透过海内外金牌导师们的影响力，带领在职音乐人进行传承的任务，促使未来音乐的教育发展。马来西亚的多元文化是非常好的创作题材，我们希望把音乐种子散播给年轻一代，让国家的音乐产业蓬勃发展，同时也培训未来音乐人具备与国际市场接轨合作的实力。

如有意欲邀请 Musicpreneur到校园做交流会，可email到heidi@musicpreneur.com.my 或联络我们的官方面子书 https://www.facebook.com/MusicpreneurMalaysia/

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